Martin Bosma

8000 Medewerkers voor buitenschoolse opvang nodig

8000 Medewerkers voor buitenschoolse opvang nodig.

UTRECHT (ANP) - De buitenschoolse opvang heeft behoefte aan minstens achtduizend pedagogisch medewerkers om aan de groeiende vraag te kunnen voldoen. Dat heeft een woordvoerster van brancheorganisatie MOgroep maandag gezegd.

Sinds dit schooljaar, dat maandag in het zuiden van het land is begonnen, moeten scholen voor en na de lessen leerlingen opvangen. Het gaat om opvang tussen half acht 's ochtends en half zeven 's avonds. De grote vraag die daarvan het gevolg is, zorgt voor tekorten.

Naast de minstens achtduizend medewerkers moeten scholen en organisaties in de kinderopvang op zoek naar ongeveer 1100 nieuwe locaties waar de leerlingen kunnen worden opgevangen, aldus de zegsvrouw.

Geen plek

De MOgroep denkt dat de vraag naar buitenschoolse opvang de komende anderhalf jaar met minimaal 20 procent groeit naar een totaal van zo'n 120.000 volledige plaatsen van vijf dagen opvang per week. De organisatie denkt dat voor ongeveer 10 procent van de kinderen geen plek zal zijn.

Vooral in de steden en op maandag, dinsdag en donderdag bestaan er wachtlijsten. De vraag naar opvang stijgt niet alleen als gevolg van de nieuwe wettelijke verplichting. Sinds 1 januari krijgen ouders een grotere toelage van de overheid voor opvang. Verder werken steeds meer ouders door de bloeiende economie, en wordt het steeds vaker normaal gevonden om je kind naar de opvang te brengen.

-- Martin Bosma

Management of Risk (M-o-RW)

Management of Risk (M-o-R)
Management of Risk (M-o-R) is de derde loot aan de Office of Government Commerce-(OGC)-stam. Deze methode beschrijft uitgebreid het risicomanagementproces, het voorkomen van risico's op vier niveaus
(strategisch niveau, programmaniveau, projectniveau en operationeel niveau) en geeft uiteenlopende technieken om met risico's om te gaan, zoals workshops, oorzaak-en-gevolgdiagrammen, waarschijnlijkheidsbomen, Monte Carlosimulatie, enzovoort.
M-o-R is een waardevolle aanvulling op MSP en PRINCE2. In de eerste plaats zijn het principe en de component risk management in deze methoden eenvoudig uitgewerkt, terwijl in M-o-R een uitgebreid
proces is beschreven. Bovendien worden in M-o-R de risico's op strategisch niveau benoemd. Hoewel M-o-R dit niet expliciet doet, kunnen risico's op dit niveau ook worden opgevat als kansen; ze vormen
daarbij de onmisbare input voor het scenariomanagementproces. En vooral met risico's op strategisch niveau moet professioneel omgegaan worden, vanwege de verstrekkende gevolgen hiervan. Tenslotte legt M-o-R sterk de nadruk op het feit dat organisaties kunnen leren van de risico's op elk niveau (continue verbetering).

De methode is beschreven in het handboek Management of Risk: Guidance for Practitioners van het Office of Government Commerce (OGC).
Bron: projectmanagement kalender 2007

-- Martin Bosma

Risicomanagement

Risicomanagement
Het managen van risico's is meer dan het eenmalig inventariseren ervan. Bij risicomanagement gaat het er juist om maatregelen integraal in het plan op te nemen. Risico's worden periodiek geïnventariseerd
en geanalyseerd, de noodzakelijke tegenmaatregelen worden gepland en gedurende het project gevolgd.

Aan het begin van het project moet voor het complete bereik van het project een eigenaar worden gevonden voor de risico-inventarisatie. De leveranciers bijvoorbeeld zijn verantwoordelijk voor het managen van risico's die te maken hebben met de levering van hun producten en diensten. Dat doen ze gedurende het gehele project. Aan een geinventariseerd risico dient altijd een eigenaar gekoppeld te zijn die eindverantwoordelijk is voor het risico en de afhandeling daarvan.
Bron: projectmanagement kalender 2007.

-- Martin Bosma

Weerstand opbouwen doe je zo

Weerstand opbouwen doe je zo:

• Probeer alles zelf te doen.
• Vecht terug als iemand wierstand vertoont.
• Dreig en wees agressief.
• Praat niet met individuele medewerkers, alleen met hun managers.
• Negeer degenen die weerstand vertonen.
• Doe niet wat je zegt.
• Zeg niet wat je doet.
• Probeer mensen keer op keer met dezelfde woorden en argumenten te overtuigen.
• Test niet of mensen je boodschap hebben begrepen.
• Huil mee met de wolven in het bos.
• Verwacht dat mensen meteen zullen snappen waar jij twee weken over hebt gedaan.
• Straf degenen die weerstand tonen in het openbaar.

-- Martin Bosma

Veranderbereidheid - Change Readiness Assesment (CRA)

De veranderbereidheid van een organisatie kan worden gemeten in een zogenaamde Change Readiness Assessment (CRA). Deze CRA stelt het niveau van veranderbereidheid binnen de organisatie vast. Daarbij worden de volgende punten gemeten:
• veranderbereidheid (willingness);
• verandervermogen (ableness);
• verandergereedheid (readiness).

De CRA omvat het invullen van vragenlijsten, het bijwonen van workshops en/of het deelnemen aan interviews door vertegenwoordigers van alle afdeling en alle lagen van de organisatie.
Belangrijkste doelen zijn:
• een globale readiness index voor verandering voor de belangrijkste
• doelgroepen te verkrijgen;
• te leren van vroegere (project)ervaringen;
• te benoemen wat er nodig is om veranderingen mogelijk te maken;
• inzicht te krijgen in de (behoeften van de) doelgroep;
• specifieke blokkades tegen de verandering te identificeren;
• een eerste bewustwording van de verandering te creëren.

De CRA dient gedurende het project een paar keer herhaald worden, en is zo tevens een mooi instrument om de effectiviteit van de veranderinterventies te meten.

Bron: projectmanagement kalender 2007

-- Martin Bosma